- 发布时间:2024-08-19
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为通过传播、教育和干预的方法,达到促进患者健康的目标,特制订本制度。
一、健康教育工作制度指医务人员通过多学科健康教育指导,从而达到促进患者健康为目的一系列行为活动。
二、医务人员应通过多种形式和途径为患者及家属提供健康教育,以提高患者的依从性,使其更好地参与治疗和护理,同时提高患者的自我护理能力。
三、健康教育内容
(一)门诊患者健康教育内容
1.一般卫生常识、生活方式方面的指导。
2.门诊大厅、走廊、候诊区设健康教育宣传栏,普及健康教育知识。
3.门诊部有计划的组织门诊健康教育活动。宣传医学科普知识,解答患者提出的相关问题。
4.医务人员在诊疗过程中应对患者进行相关疾病知识的宣教,提高患者自我保健意识。
5 .常见病、多发病、季节性传染病的防治知识,简单的急救知识。
(二)住院患者健康教育内容
1.入院患者教育,如医院规章制度、安全教育、病室环境、主管医生及责任护士等。
2.住院期间相关疾病知识教育及检查、治疗、用药、饮食指导等。
3.围术期教育,术前准备、术后注意事项、疼痛管理、康复指导等。
4.出院指导,出院带药用法、注意事项、复查时间、功能锻炼等。
(三)社区居民健康教育内容
1. 通过宣传教育,提高群众健康意识、自我保健意识,强化社区居民群众良好卫生行为养成,以改变不良行为和生活方式为内容,开展社区健康知识宣传。
2. 针对常见病、慢性病、重点管理疾病的防治知识等,引导居民养成正确的健康行为和生活方式。
四、健康教育形式
(一)常用健康教育形式包括集中讲解、展板、视频、模型、图片等。
(二)采取集中讲解与个别指导相结合的形式,根据患者病情、文化程度、理解能力,有针对性地做好个体化健康教育。